Chaque mois, le département Questions sociales du Centre d'analyse stratégique propose une sélection d'informations, d'innovations et d'expérimentations venues d'ailleurs.
Elle ne prétend nullement couvrir de manière exhaustice l'actualité sociale internationale, ni contibuer à leur transposition dans le contexte hexagonal. Elle est constituée de choix délibérément subjectifs effectués par les chargés de mission du département dans le cadre de leurs recherches et de leurs rencontres. Que ces infomations suscitent l'adhésion, la prudence ou le rejet, leur vocation est de contribuer à animer le débat sur l'avenir des modèles sociaux.
Un évènement intéressant qui a fait débat au Canada.
L’ouverture d’une école réservée aux « Afrocanadiens » à Toronto en 2009 pour les 4-10 ans. L’objectif est de tenter de faire face au niveau élevé d’échec scolaire de la population noire de Toronto. Il s’agit principalement de créer un sentiment d’appartenance à l’établissement scolaire chez les enfants. Le programme sera notamment axé sur la culture et l’histoire africaine, sur l’expérience vécue par ces populations « afrocanadiennes ». Les opposants au projet, en réponse à cette volonté de self-determination, parlent d’un retour de la ségrégation. On note qu’il ne s’agit pas de la première expérience de ce type au Canada.
http://cnews.canoe.ca/CNEWS/Canada/2009/09/02/10714906-sun.html
http://www.parentcentral.ca/parent/education/schoolsandresources/article/966172--moreconsultation-needed-on-africentric-school-director-says
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